O măsură radicală de reformă, așteptată de mult timp, a fost publicată în Monitorul Oficial de către Ministerul Educației chiar astăzi.Conform Instrucțiunii nr.8 privind aplicarea unitară a prevederilor referitoare la utilizarea timpului alocat disciplinelor, în învățământul gimnazial și liceal se vor aloca un sfert din ore pentru asigurarea faptului că toți elevii au reușit să-și însușească materia. Art. 2. — (1) Utilizarea orelor aflate la dispoziția cadrului didactic, reprezentând 25% din bugetul total de ore al oricărei/oricărui discipline/domeniu de studiu/modul de pregătire, urmărește remedierea, consolidarea — fixarea, aprofundarea —, extinderea și performanța, precum și transferul competențelor în viața de zi cu zi, în funcție de nevoile și interesele reale ale elevilor, precum și de specificul clasei/grupului.Conform aceluiași document, planificarea acestor ore trebuie să respecte predictibilitatea, coerența și evitarea supraîncărcării curriculare.Activităţile se pot desfășura cu întreaga clasă, pe grupuri diferențiate sau individual, inclusiv în format de atelier ori proiect. Tot în document se mai arată că se pot reorganiza efectivele claselor pe grupe de nivel, în acord cu finalitățile urmărite, cu acordul unităţii de învăţământ.Modul în care se organizează activitățile remediale și de fixare este la latitudinea profesorului, ponderea de 25% putând fi folosită și la nivelul fiecărei ore, dacă de dorește (nu trebuie separate neaparat orele în predare și activități remediale) Este o măsură foarte importantă pentru un sistem de educație în care majoritatea elevilor rămân în urmă la multe materii, ajungând să nu mai înțeleagă mai nimic, iar timpul petrecut la școală să fie irosit.Ministerul pare să fi înțeles că mai puțină materie dar mai bine aprofundată („less is more” cum spun britanicii) , ar putea ridica nivelul școlar al multor elevi..