​Nu doar școlile din România s-au închis, ci și școlile din Japonia, Italia, unele părți din China și din alte părți ale lumii și poate v-ați întrebat cum încetinește răspândirea coronavirusului această măsură. În același timp, autoritățile ne îndeamnă să evităm aglomerațiile și să stăm acasă. Sciencemag a publicat un interviu cu Nicholas Christakis, medic la Universitatea Yale, care arată cu argumente științifice de ce închiderea școlilor este o măsură bună pentru a opri răspândirea virusului și explică de ce atunci când stăm acasă ne ajutăm nu doar pe noi pentru că nu ne infectam, ci ajutăm și comunitatea. Christakis studiază rețelele sociale și dezvoltă programe software și metode statistice pentru a anticipa răspândirea unei epidemii. Diferența dintre măsurile reactive și proactive de închidere a școlilor Măsura reactiva este atunci când o școală decide să suspende cursurile când un student sau un părinte sau un membru al personalului este bolnav. Cei mai mulți oameni nu au probleme cu această măsură și nu o discută. Dacă epidemia este la școală, îți dorești ca școala să fie închisă. Ce spune știința. Cât de eficiente sunt măsurile reactive Au existat o serie de studii care au analizat astfel de măsuri reactive. Aceste analize, inclusiv o lucrare din Nature din 2006, în care s-au folosit modele matematice [ale unei pandemii de gripă], au arătat că, în mod obișnuit, închiderea școlii din cauza unui agent patogen transmisibil, reduce rata de infecție cumulată cu aproximativ 25% și întârzie vârful epidemiei [în regiunea respectivă] cu aproximativ 2 săptămâni. Când amâni vârful, de asemenea aplanezi de obicei epidemia și staționezi cazurile. Acest lucru este foarte important. Înseamnă că incidența într-o anumită zi este mai scăzută, deci nu supraîncărcăm sistemul de asistență medic..