George are 11 ani și visează să ajungă arhitect. Desenează. A pus în culori pe hârtie visul său că a înotat atât de mult încât a ajuns pe o insulă aproape de soare. A făcut și o schiță pentru viitoare sa casă. „Între timp s-a și întâmplat”, spune el. „Probabil că până la prânz e la ore și după merge la cursuri de desen”, este prima reacție a unui om care vede imaginile cu George. „Cred că e expus unor puternice surse de inspirație pentru că desenul lui este de geniu”, crede un altul. Un experiment social scoate la iveală realitatea din spatele viselor pe care George le are și cum ele pot deveni realitate. Experimentul a fost realizat de Teach for Romania. În video copilul a împărtășit visul lui și povestea vieții de zi cu zi. Participanții au văzut inițial doar prima parte a fimului, cea în care povestește despre dorința de a deveni arhitect și pasiunea pentru desen. Întrebați cum cred că arată viața lui, toți participanții au proiectat o viață fericită, spunând că „provine dintr-un mediu propice” și că „în weekend-uri, merge cu familia la spectacole, expoziții”. Cea de-a doua parte a venit ca o surpriză pentru participanți: aceștia au văzut că viața de zi cu zi a copilului este în contrast cu părerile lor inițiale. Locuiește într-un cartier muncitoresc, își ajută mama la treburile casnice sau tatăl să repare mașini. Experimentul a arătat că profesorul poate fi cel care schimbă perspective și deschide orizontul copiilor. „Doamna profesoară m-a ajutat să visez și mi-a spus că daca vreau sa devin arhitect, pot deveni!” a spus George, elevul de 11 ani a cărui poveste a fost adusă în prim-plan. „Nu contează de unde vii, contează unde îți propui să ajungi, asta îmi spune doamna profesoară mereu”. „Acest demers ne arată că profesorul este un factor cheie în devenirea unui copil, în susținerea și încurajarea unui vis. Cum? Prin exemplul lui George, un elev de 11 ani, îndrumat până recent de un profesor din programul Teach for Romania, care chiar dacă a avut posibilități limitate, și-a descoperit pasiunea și țelul cu ajutorul unui profesor dedicat și implicat 100%”, a spus Iulia Pielmuș, CEO Teach for Romania. De șapte ani, Teach for Romania pregătește profesori, cu sau fără experiență anterioară de predare, pentru a intra în învățământul de stat, mai ales acolo unde sunt copii din medii vulnerabile. ONG-ul a apărut ca răspuns la inechitatea educațională, oferind elevilor șansa la un viitor mai bun prin educație și prin modele. Profesorii din programul Teach for Romania, dincolo de predare, devin mentori pentru elevii lor. Organizația își propune să reducă numărul copiilor care nu ajung la școală. Realitatea necosmetizată arată că rata abandonului școlar în Romania a fost, în 2018, de 16,4%. În același timp, abandonul şcolar timpuriu a scăzut în mod constant în UE, de la 17,0% în 2002, la 10,6% în 2018. Programul prin care profesorii vor să reducă abandonul școlarTrebuie să iubești copiii și să știi să găsești soluții pentru nevoile lor, asta cred două profesoare, Mihaela Bucșa de la Școala din Crizbav, Județul Brașov, și Mihaela Purcaru – de la Școala Hrist..